Оценивание по методике ECTS
Пересчёт…
… Уровня выполнения/освоения в баллы ECTS СПбГУ
Уровень выполнения/освоения задаётся в диапазоне $[0, 1]$ и переводится в оценки следующим образом:
| Уровень | ECTS СПбГУ | 5 баллов | …а точнее | Зачёт |
|---|---|---|---|---|
| $[\frac{9}{10}, 1]$ | A | $5$ | $5$ | зачтено |
| $[\frac{8}{10}, \frac{9}{10})$ | B | $4$ | $4+,~4\frac{1}{2}$ | зачтено |
| $[\frac{7}{10}, \frac{8}{10})$ | C | $4$ | $4$ | зачтено |
| $(\frac{6}{10}, \frac{7}{10})$ | D | $3$ | $3+,~3\frac{1}{2}$ | зачтено |
| $[\frac{5}{10}, \frac{6}{10}]$ | E | $3$ | $3$ | зачтено |
| $\lt \frac{1}{2}$ | F | неуд | неуд | не зачтено |
Ниже объяснение, как такое получилось.
… Патибалльных оценок в ECTS СПбГУ
Оценки:
| 5-балльные | ECTS СПбГУ |
|---|---|
| 5, «отлично» | 5, A |
| 4, «хорошо» | 4, C |
| 3, «удовлетворительно» | 3, E |
| «неудовлетворительно» | F |
Зачёты:
- «зачтено» — 4, «C»
- «не зачтено» — «F»
Опять же, ниже объяснение, как такое получилось.
Приказ и формальная основа
В рамках внедрения Болонского процесса был издан Приказ № 7293/1 от 20.07.2018, который описывал внедрение в СПбГУ системы оценивания, совместимой с системой ECTS.
Комментарии…
…, о которых меня никто не просил, но небесполезные.
Соображения
Нельзя не отметить, что:
- Сама идея использовать числовой интервал $[0, 1]$, пусть и заданный в процентах, для оценки уровня подготовленности — очень здравая и изящная. Не исключено даже, что она пришла в голову математику ∯❤️🔥.
- В исходной европейской системе семь оценок (отличались «F» и «FX»), в локализованной же их стало шесть (первая таблица), хотя это и несколько неожиданно с культурной точки зрения 🐻.
- В приказе указан «Процент выполнения», который из общих соображений транслируется в интервалы из таблицы выше. При этом для «троек» $\frac{6}{10} = 60\%$ логично бы было отнести к «D», а не к «E» (до этого момента математик похоже не досидел 🤦), но приказ на то и приказ, чтобы с ним не спорить, тем более через столько лет.
- Пересчёт из пятибалльных оценок в ECTS пессимизирует оценки и безосновательно уточняет данные о зачётах 😡. Приведём два примера ситуаций:
- Обучающийся перевёлся из вуза, внедрившего ECTS, с оценкой «B» в вуз с обычной пятибалльной системой. Затем оттуда в СПбГУ, и исходную оценку «B» превратить таким образом в «C». В то же время, зачёт он сдал в первом вузе на «E», а СПбГУ учёл его, как «C». В реальности такая ситуация маловеряотна: у обучающегося скорее всего будут все академические справки, из которых будет ясна его успеваемость, и справедливость восторжествует.
- Обучающийся изначально получал оценки в вузе без ECTS. При переводе в СПбГУ он неизбежно столкнётся с «узаконенным произволом» при переводе оценок. А вот это, увы, уже вполне вероятная ситуация.
Практика применения оценок ECTS в СПбГУ
- Если всё трактовать буквально, то по сравнению с обычной пятибалльной системой на «отлично» остаётся слишком маленький интервал, а на «неудовлетворительно» — слишком большой. Поэтому нередко преподаватели позволяют обучающимся заработать больше $1$, например $1\frac{1}{4}$, чтобы повысить шансы тех, кто готов постараться, на получение «отлично».
- В целом, преподаватели и эксперты из комиссий «на месте» стараются сглаживать неудачные моменты, описанные выше.
- Оценка «E» в обиходе скорее имеет смысл «$3-$», а не ровно «3», и ещё называется «оценкой «Ладно»».